Документы регионального уровня
Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 20.08.2021 №19-19495 «Об организации деятельности в 2021/2022 учебном году»
Письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.08.2022 №19-26047 «Об организации деятельности в 2022/2023 учебном году»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30.08.2021 №2369-р «Об апробации рабочих программ по учебным предметам в соответствии с обновленными федеральными государственными образовательными стандартами общего образования в общеобразовательных организациях Ленинградской области в 2021-2022 учебном году»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21.12.2021 №3243-р «Об организации введения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в системе образования Ленинградской области»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21.02.2022 №331-р «Об утверждении Плана мероприятий по подготовке к введению обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Ленинградской области в 2022-2023 учебном году»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.02.2022 №363-р «Об утверждении состава региональных методичексих групп и перечня общеобразовательных организаций-стажировочных площадок по введению обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в системе образования Ленинградской области»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.03.2022 №501-р «О проведении мониторинга готовности образовательных организаций к введению обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в Ленинградской области в 2022 году»
Региональный план методических мероприятий по сопровождению перехода образовательных организаций на обновлённые ФГОС НОО, ООО, СОО
Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:
единство образовательного пространства Российской Федерации;
преемственность основных образовательных программ;
вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.
Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:
структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
результатам освоения основных образовательных программ.
Федеральные государственные образовательные стандарты, за исключением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, образовательные стандарты являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения образования и формы обучения.
Федеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются по уровням образования:
Обновленный ФГОС — 2021
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении ФГОС НОО»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении ФГОС ООО»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 31.08.2021 № 03-1420 «Об изучении учебного предмета «Второй иностранный язык»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 11.11.2021 № 03-1899 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебному году»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.11.2021 № 819 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15.02.2022 № А3-113/03 «О направлении методических рекомендаций»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 11.05.2022 № АЗ-686/03 «О разработке рабочих программ учебного предмета «Математика»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 05.07.2022 № ТВ-1290/0 «Об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных ФГОС»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2022 № 03-1035 «Об осуществлении исторического просвещения обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 14.07.2022 № 03/1187 «О направлении информации по утвержденным ФООП»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.06.2022 № 568 «О внесении изменений в ФГОС основного общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.06.2022 № 569 «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286»
Приказ Минпросвещения России от 02.08.2022 № 653 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 08.08.2022 № ТВ-1517/03 «О направлении информации: ответы на типичные вопросы, возникающие на региональном, муниципальном уровнях и уровне образовательной организации при введении обновленных ФГОС НОО и ООО»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23.08.2022 № 03-1221 «Об основных изменениях, внесенных в ФГОС»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 № 858 «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 26.09.2022 № ТВ-2130/03 «О признании утратившими силу методических рекомендаций» (по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности)
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 11.10.2022 № 03-1505 «О признании утратившими силу методических рекомендаций»( по уточнению о реализации занятий внеурочной деятельности «Разговоры о важном»)
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17.11.2022 года №03-1889 «Об основных изменениях, внесенных в ФГОС СОО»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 21.12.2022 года №ТВ-2859/03 «Об отмене методических рекомендаций» (о введении третьего часа физической культуры)
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 13.01.2023 года №03-49 «Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 16.01.2023 года №03-68 «О введении федеральных основных общеобразовательных программ»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 14.02.2023 года №03-287 «Инструктивное письмо об организации изучения начальной военной подготовки в образовательных организациях в рамках освоения основных общеобразовательных программ»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 03.03.2023 года №03-327 «Методические рекомендации по введению федеральных основных общеобразовательных программ»
Письмо Минпросвещения России от 20.03.2023 N 03-ПГ-МП-7643 «О введении федеральных основных общеобразовательных программ»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 22.05.2023 года №03-870 «Дополнение к методическим рекомендациям по введению федеральных основных общеобразовательных программ»
Письмо Минпросвещения России от 10.08.2023 N ТВ-1552/03 «О направлении информации» (вместе с «Информацией об инициативах, нововведениях и проектах Минпросвещения России, которые стартуют с 1 сентября 2023 года»)
Письмо Минпросвещения России от 31.08.2023 N АБ-3569/07 «О направлении разъяснений по организации образования обучающихся с ОВЗ в 2023/24 уч. г.» (вместе с «Методическими рекомендациями по введению федеральных адаптированных основных общеобразовательных программ»)
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21.02.2021 №3243-р «Об организации введения обновленных ФГОС общего образования в системе образования Ленинградской области»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21.02.2022 №331-р «Об утверждении Плана мероприятий по подготовке к введению обновленных ФГОС в образовательных организациях Ленинградской области в 2022-2023 учебном году»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21.02.2022 №363-р «Об утверждении состава региональных методических групп и перечня общеобразовательных организаций-стажировочных площадок по введению обновленных ФГОС»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.03.22 №501-р «О проведении мониторинга готовности образовательных организаций к введению обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в системе образованию Ленинградкой области»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 15.06.2022 №1269-р «Об утверждении Плана мероприятий по подготовке к введению обновленных ФГОС в образовательных организациях Ленинградской области в 2022-2023 учебном году в опережающем режиме»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 31.05.2023 №1398-р «О проведении мониторинга готовности образовательных организаций к введению обновлённых Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования в Ленинградской области в 2023 году»
Приказ от 03.02.2022 №03-01-01-08-78/2022 «Об организации введения обновленных ФГОС общего образования в системе образования Тосненского района Ленинградской области»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №1
Приказ от 10.02.2022 № 03-01-01-08-94/2022 «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению перехода на обновленные ФГОС НОО и ООО в системе образования Тосненского района Ленинградской области»
Приказ от 10.02.2022 № 03-01-01-08-94/2022-1 «О проведении мониторинга готовности общеобразовательных организаций Тосненского района к введению обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №2
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №3
Приказ от 22.04.2022 № 03-01-01-08-247/2022 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №4
Приказ от 31.05.2022 № 03-01-01-08-319/2022 «О переходе общеобразовательных организаций Тосненского района, осуществляющих в 2022-2023 году переход на обновленные ФГОС в опережающем режиме»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №5
Приказ от 07.07.2022 № 03-01-01-08-373/2022 «Об утверждении плана мероприятий по подготовке к введению обновленных ФГОС в образовательных организациях Тосненского района в 2022-2023 учебном году в опережающем режиме»
Приказ от 07.07.2022 № 03-01-01-08-374/2022 «О проведении мониторинга готовности общеобразовательных организаций Тосненского района к реализации внеурочной деятельности в рамках обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
Информационная справка об организации участия общеобразовательных организаций Тосненского района в проекте «Разговоры о важном»
Приказ от 17.08.2022 № 03-01-01-08-431/2022 «Об утверждении плана-графика контроля общеобразовательных организаций за реализацией мероприятий по переходу на обновленные федеральные государственные образовательные стандарты общего образования»
Приказ от 08.09.2022 №03-01-01-08-474/2022 » Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 17.10.2022 №03-01-01-08-569/2022 » Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 17.10.2022 №03-01-01-08-570/2022 » Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 18.10.2022 №03-01-01-08-577/2022 » Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 24.10.2022 №03-01-01-08-596/2022 » Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №6
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №7
Приказ от 25.01.2023 № 02-02-01-08-43/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 25.01.2023 №02-02-01-08-47/2023 » Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 25.01.2023 №02-02-01-08-48/2023 » Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС № 8
Приказ от 22.02.2023 № 02-02-01-08-129/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 27.02.2023 № 02-02-01-08-133/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 02.03.2023 № 02-02-01-08-139/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 02.03.2023 № 02-02-01-08-145/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 03.04.2023 №02-02-01-08-203/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 08.04.2023 №02-02-01-08-216/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации»
Приказ от 21.04.2023 №02-02-01-08-250/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации (Реализация предмета «Технология» в ЦО «Точка роста» в условиях перехода на обновленные ФГОС)»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС № 9
Информационно-аналитическая справка об актуальном уровне готовности руководителей и педагогического состава образовательных организаций Тосненского района к реализации обновленных ФГОС
Информационная справка о реализации федерального проекта «Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» в образовательных организациях муниципального образования Тосненский район Ленинградской области
Приказ от 02.06.2023 № 02-02-01-08-318/2023 «О проведении мониторинга готовности общеобразовательных организаций Тосненского района к ведению обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Приказ от 06.06.2023 №02-02-01-08-325/2023 «Об утверждении списка педагогов для зачисления на курсы повышения квалификации (Реализация основных и дополнительных общеобразовательных программ Центре образования «Точка роста» (ОБЖ) в условиях перехода на обновленные ФГОС)»
Приказ от 05.06.2023 №02-02-01-08-332/2023 «Об утверждении результатов мониторинга готовности общеобразовательных организаций Тосненского района к введению обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Решение заседания Координационного совета по введению обновленных ФГОС №10
Приказ от 29.06.2023 №02-02-01-08-348/2023 «Об утверждении перечня общеобразовательных организаций Тосненского района, осуществляющих в 23/24 году переход на обновленные ФГОС в опережающем режиме»
Стало известно, кто может занять пост руководителя в комитете общего и профессионального образования Ленобласти; На должность претендует проректор Ленинградского областного института развития.
По данным собеседника 47news в правительстве Ленобласти, возможным председателем регионального комитета общего и профессионального образования станет Вероника Реброва.
Как сообщается на сайте Ленинградского областного института развития, сейчас Реброва является доцентом кафедры дошкольного образования и проректором по развитию и экономике образовательных проектов. В учреждении она работает десять лет. С 2014 года брала руководство в 11 проектах по повышению квалификации педагогов, а также помощи семьям с детьми. Реброва опубликовала более 50 работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК.
Известно, что кандидат на должность главы комитета образования Ленобласти росла в Буграх. После окончания Петербургского университета экономики и финансов начала работать воспитателем в местном детском саду. Спустя восемь лет перешла на должность заведующей и директора. В 2010 году стала кандидатом педагогических наук.
С 2014 года является депутатом совета депутатов Бугровского поселения.
В разговоре с корреспондентом 47news действующий проректор по развитию экономики образовательных проектов Ленинградского областного института развития Вероника Реброва отказалась комментировать свое возможное назначение.
Ранее пресс-служба администрации Ленобласти сообщала о том, что Сергей Тарасов покидает пост председателя комитета общего и профессионального образования Ленобласти. Тарасов перешел на работу в РГПУ имени Герцена на должность ректора.
Региональные показатели по обеспечению объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25 декабря 2020 года № 2256-р «О внесении изменений в распоряжение комитета от 08 сентября 2020 года № 1499-р «Об утверждении региональных показателей по обеспечению объективности процедур оценки качества образования»
приложение 2 к Концепции региональной системы оценки и управления качеством образования Ленинградской области до 2024 года (стр. 48-51); расчет показателей (стр. 52-56); Приложение 3 к Концепции (стр 68-87)
Карта рискового профиля (Утверждена распоряжением комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.02.2022 № 1392-р)
Экспертная карта оценки эффективности работы по обеспечению качества подготовки обучающихся в образовательной организации
Региональные показатели по обеспечению оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора
Карта рискового профиля (Утверждена распоряжением комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.07.2022 № 1392-р)- стр.5
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30 декабря 2021 года № 3392-р «Об обеспечении оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в общеобразовательных организациях Ленинградской области в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора
Положение о мониторинге графиков оценочных процедур в образовательных организациях Ленинградской области в 2022 году. Утверждено Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30 декабря 2021 года № 3392-р «Об обеспечении оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в общеобразовательных организациях Ленинградской области в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора
Чек-лист для проведения мониторинга соответствия графиков оценочных процедур в образовательных организациях Ленинградской области. Утверждено Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30 декабря 2021 года № 3392-р «Об обеспечении оптимизации графиков проверочных и диагностических работ в общеобразовательных организациях Ленинградской области в соответствии с рекомендациями Минпросвещения и Рособрнадзора
Региональные показатели по сформированности объективной ВСОКО в каждой ОО региона
Карта рискового профиля (Утверждена распоряжением комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.07.2022 № 1392-р)- стр. 5-6
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 14 июля 2022 года № 1439-р «О проведении регионального мониторинга эффективности внутренней системы оценки качества образования в общеобразовательных организациях Ленинградской области» — раздел «Содержание мониторинга» в приложении к распоряжению
Региональные показатели по выявлению уровня подготовки обучающихся начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования (базовый уровень/минимальный уровень подготовки; уровень выше базового/высокий уровень подготовки)
Карта рискового профиля (Утверждена распоряжением комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.07.2022 № 1392-р)- стр. 7-8
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 14 февраля 2021 года № 323 -р «Об утверждении критериев и показателей оценки качества подготовки обучающихся Ленинградской области»
Критерии и показатели оценки качества подготовки обучающихся Ленинградской области (приложение 1 к распоряжению комитета от 14.02.2021 № 323-р)
Критерии и показатели достижения обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (приложение 2 к распоряжению комитета от 14.02.2021 № 323-р)
Региональные показатели по выявлению уровня сформированности метапредметных результатов
Карта рискового профиля (Утверждена распоряжением комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.07.2022 № 1392-р)- стр. 9
Оценка достижения метапредметных результатов
Региональные показатели по оценке функциональной грамотности обучающихся
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 20 августа 2020 года № 1424-р «Об утверждении региональных критериев и показателей формирования функциональной грамотности обучающихся»
Карта рискового профиля (Утверждена распоряжением комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08.07.2022 № 1392-р)- стр. 10
Региональные показатели по оценке качества подготовки обучающихся
Региональные показатели по достижению обучающимися планируемых предметных результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования
Региональные показатели по оценке достижения метапредметных результатов
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 08 сентября 2020 года № 1499-р «Об утверждении региональных показателей по обеспечению объективности процедур оценки качества образования»
Региональные показатели объективности организационно-технологического проведения Всероссийских проверочных работ Приложение 1 к распоряжению комитета от 08.09.2020 года № 1499-р»
Региональные критерии и показатели для определения списка школ, в которых выявлены признаки необъективности оценивания. Приложение 2 к распоряжению от 08.09.2020 года № 1499-р
Критерии на основе Методики расчета показателя «Уровень объективности оценки образовательных результатов в субъекте Российской Федерации»
Региональные показатели объективности процедур оценки качества подготовки обучающихся и олимпиад школьников
Региональные показатели оценки качества подготовки обучающихся с ОВЗ, применяемые при проведении контрольно-надзорных мероприятий
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 14.01.2021 № 37- р «Об утверждении технологической карты проверки деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ:«Оценка соответствия содержания адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 19.01.2021 № 71-р «Об утверждении технологической карты оценки соответствия содержания адаптированной основной общеобразовательной программы федеральному государственному образовательному стандарту образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 20.01.2021 № 79-р«Об утверждении технологической карты оценки соответствия содержания адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) требованиям законодательства об образовании»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 21.01.2020 № 80-р «Об утверждении технологической карты проверки деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ: «Оценка соответствия осуществления итоговой аттестации обучающихсяс умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) требованиям законодательства об образовании»
Региональные показатели оценки качества подготовки обучающихся, применяемые при проведении контрольно-надзорных мероприятий
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 03.12.2029-р «Об утверждении технологических карт проверки деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность по реализации основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования при осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 25.12.2020 № 2240-р «Об утверждениитехнологической карты проверки деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования:«Оценка соответствия реализации индивидуальных учебных планов обучающихся требованиям законодательства об образовании»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 17.12.2020 № 2177-р «Об утверждении технологической карты проверки организации, осуществляющей образовательную деятельность: «Оценка соответствия образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ требованиям законодательства об образовании»
Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 04.03.2021 № 512-р «Об утверждении Экспертной карты оценки эффективности работы по обеспечению качества подготовки обучающихся в образовательной организации (на основе региональных механизмов управления качеством образованияи требований законодательства об образовании)»
